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日前，笔者到湖北文理学院参加人社部门组织的校企就业创业对接会，有幸参观了该院校园“大学生创业基地”，惊喜地看到，学院依托院系，结合学生学科专业背景，组建了60多个在校生创业团队，网罗了240多名大学生创业骨干，占全校全日制普通学生总数的1.5%。大学生创业项目与所学专业有明显关联的项目占创业总项目数的60%以上，科技类、产品类、发明创造类项目占创业总项目的40%以上，许多大学生创业项目成为业内同类项目的佼佼者，带来巨大的经济效益和社会效益；涌现出曹玉传、徐小莹等一批在国内较有影响的“80后”大学生创业精英。惊叹之余，不由生发如此感慨：在全民创业热情高涨的襄阳，让更多知识化、年轻化、激情化的大学生融入到创业大军之中，成为一支活力迸发的创业兴业生力军，不正是党委、政府和学校、社会的期望之所在么？
首先，要将大学生创业教育课纳入高校教学培养计划。实行创业教育是大学生理性创业的必要前提，在高校教学中引入创业教育课程，可以帮助提高大学生创业基本素质，培养具有开创性个性和创新创业精神的大学生。高校课程主管部门要借鉴湖北文理学院的作法，依据时代发展的需求，适应市场的需要，实现创业教育制度化，建立创业教育的良性机制，适时开展创业选修课和必修课。一方面开设人力资源管理、市场营销、财务管理等创业基础课程；另一方面还要引导学生参加经济、管理、法律、心理等方面专家的讲座学习；同时让他们到学校创业园（基地）和对口企业见习实训，形成适合时代要求、符合个人实际的创业观念、创业素质和创业行为，最终使他们的创新思维在创业过程中得以迸发和发展。
其次，要着力提高大学生自身的人力资本积累。大学生较高的人力资本积累既是优势也是求学任务，大学生长期教育培训投入的回报就是比一般创业者掌握了更多的专业知识和精湛的技能，从而提高创业的成功率。大学生创业者可以通过自我激励创业信念、自我调整创业目标、自我选择创业策略、自我评价创业质量来提高自身的人力资本积累。具备了丰厚的人力资本，走出校门创业兴业路子自然会越走越宽。
第三，要着力构建大学生创业的社会支持体系，强化创业动力。尽管国家和地方政府相继出台了一系列相关政策，鼓励和帮助大学生自主创业、灵活就业，但实际上政策的落实情况并不理想。正处在转型期的整个社会大环境，也让大学生创业感到有些艰难，创业所需要的各种服务还不完善，最关键的就是国家鼓励大学生创业政策亟待更好地落实。这方面，襄阳市已着手破除大学生创业就业的重要瓶颈，从创业平台建设、资金扶持、融资担保扶持、信贷税费优惠扶持等方面，优化创业环境、拓宽创业渠道。市、县两级政府设立了3000万元高校毕业生创业基金，支持大学生自主创业。可以说，一个洒满阳光的创业兴业之路，向莘莘学子们张开了热情的臂膀！
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